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教学理念

原汁原味为基

输入的资源要正确,方法要科学,原汁原味的外语资源是一切都基础

情境对应为上

音和字母或假名对应,音和单词的对应
音和实物的对应,一切靠音来连接,音是重点

听力辨音为先

读图或心中有图,对应情境,理解语言
情境对应是弥补中国学生真实外语环境不足的最佳途径

自然输出为果

不要过早或国际输出,足量的输入,足够的时间
耐心的等待,等待情不自禁、自然而然的出口

三效课堂

以效能为基、效率为桥、效果为矢

以“以学为本、先学后教、当堂训练、素质达效”为课堂基本内涵,

以“导入、先学、后教、训练、评价贯穿始终”的“四环节——评价”为基本范式!  


教学管理服务体系

先学、后教体系

「以学为本、先学后教、当堂训练、素质达效」

督促检查体系

标准化的作业

测试辅导体系

「完善的评价系统

普罗师资 / Teachers
  • 也是机缘巧合之下,我来到了普罗外语学习日语,认识了很多可爱的小伙伴,老师都很敬业,对教学充满热情,时时刻刻关注我们的学习进度,激发了我的学习潜力,我会一直坚持下去,学好日语,走好每一步。

    —— 葛蓓丽
  • 学习日语的路很艰辛,需要花大量的时间,但我从未后悔,对于学日语我乐此不疲,很庆幸我有一个好老师,还有一群同样热爱日语的伙伴,好希望能够一直在一起学习。

    —— 周媛远
  • 要学好日语不仅需要自己努力,更需要有好的老师,很庆幸,在普罗我遇到了一位耐心、幽默很有教学能力的好老师。


    —— 郁扬玲
  • 回想整个日语学习的过程,真的超多感慨。一开始对于普罗的课程有怀疑,实际上了发现真的很好,老师的授课从讲义就可以感觉到非常用心,满满干货,而且超有趣。不仅仅在于课程内容的教授,还会穿插学习方法、实用应用场景等等。当然最重要还是在于坚持,我会继续在这里努力学习的。


    —— 赵逸凡
  • 马上就要去日本念语言学校啦,所以提前做个准备。J.Test非常重视实际应用的能力,这一点在课程里非常明显的感觉到了,整个授课是结合了大家的日语和J.Test的教材,老师再后期整合加工,实用性更强,最后顺利通过了考试,普罗的老师们棒棒哒!

    —— 金诗雯
  • 日语自学了一段时间发现连50音图都没有记住,一个偶然的机会跟着朋友来普罗试听了五十音图课,老师的联想记忆法让我很快的记住了五十音图,信心回归。

    —— 耿红敏
日语课程 / Japanese course
合作伙伴 / Cooperative partner
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